A、压力源
B、个体的资源
C、个体的认知评价
D、社会舆论

A、认知评价在压力形成中的作用包括：初级评价、二级评价和再评价
B、如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价，那么他就不会有压力感受
C、当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价，二级评价没有应对方法，个体不会产生高度的压力感
D、根据认知评价模型，工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价

A、警戒阶段
B、抗争阶段
C、应对阶段
D、枯竭阶段

A、知
B、诊
C、行
D、评

A、指示型
B、推销型
C、参与型
D、授权型

A、应对
B、放松
C、改变
D、冷静

A、应对
B、放松
C、改变
D、冷静

A、宣泄
B、放松
C、管理
D、冷静

A、当同事遇到心结时，应及时提供帮助
B、不要总把同事更是当对手而处处提防
C、只要做好自己的事情，不要管别人的闲事
D、尊重同事，信任同事

A、行为
B、技能
C、素质
D、理念

A、良好的心理素质
B、敏锐的洞察力
C、良好的身体素质
D、周到细致的执行能力