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教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。
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教学就是教师对学生的单向培养活动。
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进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
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对
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课本知识就是权威的，绝对正确的
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课程标准是对学生知识与技能方面的要求。
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课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。
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课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无需思考课程问题，教师的任务只是教学。
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老师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化
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对
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评师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态
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对
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人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源
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对
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判断题
师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分
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