结合教学实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。

成长记录袋评价法的优缺点各是什么？

小学考试就应这样，重点不在于“考”而在于“试”，不应成为甄别与选拔的“考具”，而应成为激励与进步的“试纸”。“考”，有上对下的压力，学生无选择，更多地是被动与紧张；“试”，有下对上的努力，学生有选择，更多是主动和快乐。对这种观点，你认同吗？谈谈你的想法。

有人提出，评价要评在点子上，让学生感到评价的珍贵。你认为这样会造成教师惜“评”如金的局面吗？还能否调动学生学习的积极性？

有人认为：时下的课堂应该“只要过程、不要结果”。你认为这种说法对吗？为什么？

有人说：“数学课上教师适时适度地对学生进行思想品德教育是不务正业。”你认为这种说法对吗？请你试着从教学目标定位的角度谈谈你的看法。

有人认为命题时只要能体现本册教材的知识点和基本技能就是一份好卷子，你认为这种说法正确吗？为什么？

传统小学数学考试评价存在哪些不足？

小学数学学习评价的目的是什么？

新课程小学数学考试评价的基本原则有哪些？