教学目标的知识目标：了解渤海湾漏油事件的基本情况，分析其原因；
能力目标：掌握简单的测量、化学检验技能；
情感态度价值观目标：获得正确的情感体验，在环保意识上有所提高。
教学重难点：发生渤海湾漏油事件的根本原因和它造成的严重影响，得出解决问题的建议。
教学流程：1.准备。学生观看渤海湾漏油事件的相关视频，引起兴趣。2.教师引导学生思考发生事件的原因，并积极提出假设。3.学生分组分别开展探究活动，模拟该事件，并进行组内讨论。4.实验结束后，各小组进行交流、相互评价，结合教师指导，得出原因，影响和解决方法。

1.起步早，紧跟世界潮流
2.力量大，举国意识强烈
3.种类多，课程模式先进
4.途径广，教学资源丰富
5.创意足，实践活动多样

1.地区间不平衡
2.专业间不平衡
3.教学内容安排不合理
4.教学方法单一
5.管理主体不明
6.监督与考评不力

1.纸笔测验
2.表现性评定
3.档案袋评价
4.真实评定

1.指向性
2.可操作性
3.灵活性
4.综合性
5.调控性
6.层次性

1.描述解释型
2.验证假设型
3.设计发现型

1.整体性原则
2.批判性原则
3.生态性原则
4.现实性原则
5.实践性原则

1.整体全面
2.层次清晰
3.切实可行
4.以学生为主体
5.重元知识培养
6.重隐含只是挖掘