学习交互平台和（）的应用对课程学习具有良好的辅助作用。

院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。

（）最早出现在教育与心理学领域。

学习小组长的学习能力就是一个（）的学习能力，学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。

（）平台可以协助学生进行自主学习与独立探索。

正确的（），能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现。

只有（），评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。

为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是（）。

交互式电子白板中“（）”的功能能够提高学生注意力。

教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。