A.性格优势有利于自我实现
B.一个人发挥性格优势不影响r他人发挥同样优势
C.性格优势某种程度上是可以天生的
D.性格优势是可以培养和发展的

A.直接的干预
B.认知行为疗法的干预
C.叙述疗法
D.问题解决模型

A.未来取向
B.目标
C.路径思维
D.动力思维

A.注意
B.认知
C.情感
D.行为

A.分析和解释
B.转移注意力
C.辩论
D.识别优势

A.可控的环境
B.不可控环境
C.伴随性认知
D.放弃反应

A.内部的
B.外部的
C.普遍的
D.特定的

A.内部的
B.外部的
C.稳定的
D.不稳定的

A.扩展注意的广度
B.使思维活跃，更有创造力
C.促进身体健康
D.增强复原力，构建心理资源
E.促进人际和谐

A.拓展学习的舒适区
B.将“应该”学习转化为“热爱学习”
C.学会专注
D.学会快乐学习

A.挑战与能力平衡
B.清晰的目标
C.明确的回馈
D.自我意识丧失