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判断题

幼儿体育游戏有助于激发幼儿的创造力与想象力。

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幼儿音乐游戏的目标包括知识经验的目标。

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音乐游戏中情感目标包括幼儿喜欢参加音乐游戏,能用自己喜欢的音乐方式表现自己的情感体验。

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幼儿音乐游戏形象性和情感性的基本特点。

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幼儿音乐游戏不具有愉悦性。

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幼儿音乐游戏不是综合性的,而是相互独立的。

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教师的观察幼儿游戏并采用隐形指导也是很重要的指导内容。

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幼儿是音乐游戏的客体,教师是音乐游戏的主体。

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教师通过恰当提问,了解音乐游戏的进展有助于幼儿更好的参与游戏中。

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教师应关注个别幼儿,兼顾全体。

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