A.一般—个别—一般
B.个别—一般—个别
C.一般—个别
D.个别—一般

A.调查研究前期准备
B.制定调查研究计划
C.明确调查研究目的
D.编写调查研究纲要

A.困难的研究课题，配备足够的人员
B.跨专业的研究课题，配备组织协调能力强的人员
C.简单的课题，配备多名高级专业技术人员
D.难度较大的课题，在至少3名以上中级专业技术人员的带领下进行

A.针对性
B.开拓性
C.广泛性
D.可行性

A.广泛的收集资料
B.认真的总结分析
C.搞好调查研究
D.积极学习

A.每天坚持不间断学习5个小时以上
B.在头脑反应迟钝的时候，攻克技术难题
C.在头脑最清醒、思维最敏捷的时候，锻炼身体
D.利用好空闲时间，翻看写便携的袖珍图书

A.外向思维型
B.内向思维型
C.外向情感型
D.内向情感型

A.领会（理解）阶段
B.获得阶段
C.保持阶段
D.操作和反馈阶段

A.学习者进入学习状态，对学习内容引起注意，通过感官感知——思维理解，尽可能地接受知识
B.学习者对学习意义的认识中产生需要学习的愿望和情绪
C.学习者通过重复练习（复习）方法，把学过的知识巩固起来
D.学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储

A.辩证思维
B.学习思维
C.发散思维
D.逻辑思维

A.已经产生尚未解决的问题
B.已经产生并解决的问题
C.理论上可能产生的问题
D.即将产生的问题