A.组内异质、组间同质
B.目标依赖、利益一致
C.责任明确、义务感强
D.集体奖励、共享成功

A. 信息技术教育
B. 研究性学习
C. 社区服务与社会实践
D. 劳动与技术教育

A.学习内容
B.学习方式
C.学习观念
D.学习过程

A.发现法
B.演示法
C.指导法
D.实验法

A.重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化
B.重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
C.强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多元化
D.强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体的多元化