美的教育

（1）教师鉴赏分析音乐的能力；
（2）教师表现音乐的能力；
（3）教师的音乐文化涵养。

1.创造轻松的学习氛围。
2.选择渐进的学习序列
3.采用最适宜的动作速度
4.从幼儿的自然动作开始过度
5.采用模仿的方法

包括音乐材料和其他辅助性操作材料两种。

这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动，组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作，而且这些动作通常都是能够发出声音的。