A、员工工作状况
B、培训时间长度
C、培训内容
D、教学方法运用
E、培训时间控制

A、管理顾问公司
B、管理咨询公司
C、商务学校
D、管理学院
E、培训公司

A、培训经验
B、员工任职资格
C、拥有的客户
D、收费事宜
E、对企业了解程度

A、收集培训相关资料
B、比较目标与现状之间的差距
C、分析实现目标的培训计划，设计培训计划检讨工具
D、对培训计划进行检讨，发现偏差
E、公布培训计划，跟进培训计划落实

A、培训的规模
B、培训的水平
C、培训的程度
D、培训的信度
E、培训的效果

A.个人面谈法
B.现场面谈法
C.集体会谈法
D.团队分析法
E.任务分析法

A、了解受训员工的现状
B、寻找受训员工存在的问题
C、确定受训员工期望
D、分析这些调查资料，从中找出培训需求
E、注意培训的个别需求和普遍需求之间的关系

A、工作说明书
B、工作规范
C、工作任务分析记录表
D、访谈记录
E、工作评价

A、通过必备技能缺项测评，确实需要补充单项技能的人
B、因新技术、新工艺的推广使用而需要培训的人
C、出于自身的兴趣，希望提高某一项能力的人
D、因组织需要，要提拔，转岗和晋升的人
E、希望学到新的知识使自己的退休生活更丰富的人

A、培训的意义和目的
B、需要参加的人员界定
C、入职培训的主要负责人
D、入职培训的基本要求标准
E、入职人员的试岗周期

A、完善的岗位任职资格要求
B、公平、公正、客观的业绩考核标准
C、公平竞争的晋升规定
D、以能力和业绩为导向的分配原则
E、对培训讲师的激励计划