A.形成职业观
B.更好地理解高校
C.认识高等教育
D.形成专业发展观

A.大学自治和学术自由
B.宗教性和国际性
C.科研性和服务性
D.专业性和学术性

A.操纵学生
B.把自己的知识灌输给学生
C.树立正确的学生观
D.监督学生

A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力

A.研究生教育
B.教学兼研究型院校
C.综合性大学
D.研究型大学

A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学
B.推进“211”工程建设
C.尽快实现高等教育普及化
D.促进高等教育的多样化

A.个体研究和集体协作的结合
B.教学和科研的结合
C.科学研究和教育研究的结合
D.学术责任和学术自由的结合

A.课程设置
B.培养目标和规格
C.教学环节
D.教学反思

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B.教学计划的监督
C.教学计划的监督与评估
D.教学计划的执行、监督与评估

A.通识教育与专业教育相互排斥
B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分
C.以专业教育为主，通识教育为辅
D.通识教育是专业教育的延伸与深化