A.50余年
B.100余年
C.200余年
D.250余年

A.德智体几方面全面发展
B.物质文明与精神文明同步发展
C.自然和人的统一
D.感性和理性的统一
E.个性和社会规范的统一

A.比例
B.均衡
C.对称
D.整体
E.多样的统一

A.实用关系
B.认识关系
C.宗教关系
D.比德关系

A.增智的功能
B.娱乐休闲的功能
C.教育的功能
D.美感愉快的功能

A.人生教育
B.思想教育
C.情感教育
D.智慧教育

A.柏拉图“融美于心灵”
B.亚里士多德：净化与陶冶
C.贺拉斯“寓教于乐”
D.席勒：用美育完善人性

A.艺术品的意象世界
B.创作主体的审美经验
C.接受主体的审美经验
D.从创造到接受的动态流程