A.普遍宜人性
B.符号直觉性
C.内涵探索性
D.形式仿效性

A.以活动为中心，激发与传授相结合
B.个性化原则，注重交流的原则。
C.内涵与外在有机统一，共同塑造青少年的理想形象
D.消除认同行，建立成熟的自我人格

A.弗洛伊德
B.马斯洛
C.阿恩海姆
D.克罗齐

A.野兽派
B.立体派
C.先锋派
D.表现主义

A.高雅文化
B.大众文化
C.民间文化
D.传统文化

A.人文学科
B.自然科学
C.社会科学
D.实验科学

A.书为心画
B.和谐
C.线的抽象
D.比例匀称

A.教学艺术
B.教学活动
C.教学手段
D.教学方法

A.审美能力
B.审美兴趣
C.审美修养
D.审美活动

A．美术课
B．音乐课
C．校园环境
D．课堂教学

A．场所
B．人体动作
C．音乐
D．舞台布景