A、婴儿与同样发生冲突时，成人要及时干预
B、不让婴儿与陌生人在一起
C、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯
D、不带婴儿到陌生的环境中去

A、半岁以前
B、1岁半到2岁半
C、3岁以后
D、1岁

A、3—5岁
B、3岁以前
C、5岁以后
D、3岁以后

A、语言游戏、数学游戏
B、操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏
C、数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏
D、建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏

A、本节课学习内容
B、注意事项和配合教学的方法
C、课后家庭练习内容
D、对婴儿的学习效果进行评估的方法

A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划
B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动
C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动
D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动

A、榜样示范作用
B、婴儿的能力
C、教学的内容
D、婴儿的兴趣

A、经常否定婴儿的行为
B、“延迟满足”
C、家庭环境不和睦
D、婴儿哭闹时哄不好就打骂

A.一岁半左右
B.二岁左右
C.一岁左右
D.二岁半左右

A、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B、造型组合、爬行游戏、学剪贴
C、造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D、串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子

A、促进婴儿动作技能的发展
B、多功能性、多层次性
C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性
D、阻碍婴儿心理的发展