A.办学定位
B.战略制定
C.大学使命
D.大学精神

A.行动研究
B.实验研究
C.院校研究
D.叙事研究

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

A.专业性
B.前沿性
C.高深性
D.基础性

A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

A.学习目标
B.学习任务
C.学习材料
D.兴趣

A.角色多样性
B.工作神圣性
C.劳动创造性
D.成效滞后性

A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力

A.终身学习
B.教研结合和创新实践
C.提升专业知识
D.反思经验

A.鸦片战争时期
B.中日甲午战争之后
C.民国时期
D.1949年之后的新中国

A.公平公正
B.科学定编定岗
C.战略规划
D.分类考核