A、资源的开发
B、教学的设计
C、资源的评价
D、资源的应用

A、swf
B、jpg
C、html
D、avi

A、初始技能
B、态度
C、学习技能
D、终极技能

A、对教学内容的分析
B、对教学目标的分析
C、对学生的认知特点分析
D、对教学活动的分析

A、教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议
B、教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教
C、教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展
D、学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展

A、教师博客类似于一个教师的个人网站
B、利用博客可以进行信息共享
C、可以发布教学通知、作业布置
D、与学生及同行进行交流和讨论

A、学生向教师请教问题，进行即时交流
B、学生向教师提交电子作业
C、师生利用电子邮件进行小组协作
D、教师利用群发功能向学生发送通知

A、多媒体教室环境
B、图书馆学习环境
C、多媒体网络教室环境
D、专业实验室环境

A、flash中的符号也称为元件
B、图形、按钮和音频都是flash中的符号
C、实例是指出现在舞台上的符号
D、实例是指嵌套在其他符号中的符号

A、采样率越高，音频就越连贯
B、采样率越低，音频就越连贯
C、采样率越高，音频的质量越好
D、采样率越低，音频的质量越好

A、FTP
B、BBS
C、E-Mail
D、Blog