A.没有足够多的机会经历学习中的受挫
B.无法养成良好的学习习惯
C.学校课业难度加大
D.自我调节的能力缺乏

A.父母觉得自己对孩子的未来负全责
B.父母认为孩子是否成功完全取决于我们
C.父母认为我们应该为孩子的学习承担责任
D.父母认为孩子可以不用满足我们的期待

A.对学习的主动性
B.对学习的目标性
C.对学习的计划性
D.生活学习安排的张弛有度

A.欺负行为存在性别差异
B.随年级的升高而下降
C.所有欺负行为发生率相同
D.儿童的欺负行为可以预测将来的适应不良

A.知识的学习和储备
B.对要求的耐心和坚持
C.生活技能的培养
D.接纳挫折和失望

A.问话倾听
B.内容反应
C.修通能力
D.情绪共情

A.体验式咨询，不给出具体的指导建议
B.策略式方法式咨询，给出指导建议
C.一般需要咨询长达半年以上
D.一般需要咨询两个月左右

A.科学性
B.发展性
C.儿童为本
D.家长和教育工作者为主体

A.父母与子女之间密切而持久的情感联系
B.亲子情感所形成的温馨家庭氛围
C.父母的权威性比孩子高
D.父母有工作赚钱的能力

A.智力发育不完善
B.家庭紧张的氛围
C.学习压力过大
D.不良的情绪和心理

A.视觉大发现法
B.卧地推球法
C.模仿游戏
D.复读机法