A.由2至6名成员组成
B.是课堂讲授或其他以教师为中心的课程学习时，为学习者提供参与机会的一种教学技巧
C.该技巧在一次讲授时仅能使用一次
D.为取得预期效果，最好是让学员们预先分好组，并写下他们对题目所掌握的全部内容

A.本技巧需考虑学生的数量，要求每小组含有的学生数是全组总人数的方根数
B.指导教师将全体成员分为委员会型组
C.为每名学生按序编号，经过定时间讨论某个问题或议题后，解散亚小组，再根据每人编导重新组成新的小组
D.促使学员对问题的见解产生最大变化

A.畅所欲言
B.积极参与
C.积极回答问题
D.自由提问

A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“献计献策”技巧

A.20世纪50年代初
B.20世纪90年代初
C.20世纪70年代初
D.20世纪60年代初

A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“献计献策”技巧

A.10~15名
B.3~9名
C.2~6名
D.7~10名

A.每个学生都能回答问题
B.每个教师都能提出问题
C.每个学生都能记住专业知识
D.每个学生都能真正掌握技术

A.“评价”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”

A.“记忆”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”

A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”