A.地球的物质
B.天气的变化
C.动物的特征
D.太阳的活动

A.物质与材料的关系
B.物体与材料的运动
C.物体与材料的变化
D.物质与材料的特征

A.生物的生命周期
B.生物的多样性
C.生物与环境的关系
D.生物的简单行为

A.在观察时，应以图片为主
B.在观察时，应以实物为主
C.观察后，要幼儿记录
D.观察前，应鼓励幼儿提出问题

A.先前后，再上下，最后是左右
B.先上下，再前后，最后是左右
C.先左右，再上下，最后是前后
D.先上下，再左右，最后是前后

A.配对-指认-命名
B.指认-配对-命名
C.命名-指认-配对
D.指认-命名-配对

A.非自然测量
B.标准测量
C.非标准测量
D.科学测量

A.游戏阶段
B.比较阶段
C.任意单位阶段
D.使用标准单位阶段

A.处于运算阶段的初期
B.能用正确词汇表示轻和重
C.熟练区分大小和长短
D.对重量的感知能力的精确性有较大提高