（1）教师威信不是“威严”与“权威”，它是教师具有那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，是教师对学生在心理上和行为上所产生的一种崇高的影响力，是师生间的一种积极肯定的人际关系的表现。
（2）威信的形成取决于一系列主客观因素，而主观因素则是威信形成的根本性的决定因素，它包括高尚的思想道德品质、渊博的知识，高超的教育教学艺术和学生保持长期而密切的交往，良好的仪表，作风和习惯以及第一印象和教师的自我批评精神。

（1）注意；
（2）激活有关的旧知识；
（3）进行选择性知觉；
（4）新旧知识相互作用。