共同决定论的代表是幅合论的倡导者是斯腾，其理论核心是人类的心理发展既非仅由遗传的天生素质决定，也非只是环境因素的结果，而是两者相辅相成所造就的。成熟优势论：代表人物是格塞尔，他认为支配发展的因素有两个：成熟和学习，主要观点来自双生子研究。通过双生子爬梯实验提出影响发展的机制是生理上从不成熟到成熟变化过程。
相互作用论的基本观点为：遗传和环境的作用是相互制约、相互依存、相互渗透、相互转化的。遗传和环境、成熟与学习对发展的作用是动态的。