A.周一或周五
B.周一至周三
C.周二至周四
D.周三至周五

A.上午第4节课或下午第1节课
B.上午第1-3节课或下午第1节课
C.上午第1-3节课或下午第4节课
D.上午第4节课或下午第4节课

A.课程开始后的第5-10分钟
B.课程开始后的第10-20分钟
C.课程开始后的第20-30分钟
D.课程开始后的第30-35分钟

A.终末激发
B.始动调节
C.动力定型
D.优势兴奋灶

A.工作的速度、工作的转换能力和持续工作的能力
B.工作的速度、工作的准确性和持续工作的能力
C.工作的容量、工作的准确性和工作的转换能力
D.工作转换能力、工作的容量和持续工作的能力

A.优势兴奋灶
B.动力定型
C.始动调节
D.保护性抑制

A.优势兴奋灶
B.动力定型
C.镶嵌式活动
D.保护性抑制

A.动力定型
B.优势兴奋灶
C.始动调节
D.保护性抑制

A.使大脑与身体其他不同部分的信息沟通更为高效
B.使神经元免受伤害，起到保护作用
C.控制神经元轴突内神经信号的传导方向
D.负责神经元之间神经信号的交换

A.60%
B.70%
C.80%
D.90%