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判断题

多重比较分析结果显示成熟型儿童自信心总分和各分量表得分显著高于普通型和滞后型。

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为了创设一个促进言语和语言智能的学习环境,教师可以采用听故事和大声朗读、倾听诗歌,让学生们尽可能地去说、讲故事,去进行课堂的讨论、报告、访谈、收集资料、跨学科的阅读等。

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校园欺凌指发生在校园内外,学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语或网络等方式导致另一方(个体或群体)的身体、财产或精神受到损害的事件。

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面对学生情绪问题时,要先解决问题,再关注情绪、处理情绪。

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中国中车集团(中车)和有关高水平大学、职业院校,是打造轨道交通装备行业产教融合共同体的共同牵头单位。

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教学设计是教学成功的关键,如果教学设计偏离了教学目标或目标本身设定不当,那么课堂教学效果将受到影响。

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《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案(试行)》中的大班幼儿的劳动教育以“为己”为主。

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兰州市教育局依据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,结合兰州市学前教育发展实际及要求,制定《兰州市幼儿园幼小衔接指导意见》。

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从全人类的视角看,一个国家、一个民族如果没有自己的文化传统、文化特色、文化传承和认同,这个国家和民族从文化意义上便不再存在。

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在新课程改革的要求下,教师需要更新他们的教学观、教材观、学生观和评价观,以适应新时代教育的要求。

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