重视德育是中国传统教育的特色。中国传统德育的典型特质包括（）。

多项选择题X 纠错

A.家国同构、集体至上的道德价值论
B.明人伦、内圣外王的道德目的论
C.内省自察、自我修养的道德方法论
D.身体力行、知行合一的道德实践论

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多项选择题

德育目的是对德育活动所欲达到的结果的预设，是制约整个德育活动的根本出发点。下列属于德育目的特性的是（）。

A.主观性
B.超越性
C.可行性
D.现实性

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多项选择题

学校德育的个体化功能主要包括（）。

A.个体品德发展
B.个体智能发展
C.个体美育发展
D.个体享用

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多项选择题

下列内容属于教师德性的是（）。

A.教学智慧
B.教师善
C.教育良心
D.教育理解能力

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判断题

德育活动课程是学校教育计划的一部分，是有目的、有计划、有组织的进行的，而不是自发的。（）

参考答案：对

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判断题

以洛克“白板说”为代表的环境决定论者主张个体的道德发展完全取决于后天环境的影响。（）

参考答案：对

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判断题

道德教学不可能彻底地独立于其他学科之外。（）

参考答案：对

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判断题

矛盾是道德发展的根本原因和动力。（）

参考答案：对

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判断题

美国教育家柯尔伯格认为道德哲学和道德心理学是探讨道德教育的两个基本领域。（）

参考答案：对

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判断题

在德育理论中，德育目标属于上位概念，德育目的则属于下位概念。（）

参考答案：错

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判断题

学校德育是儿童道德教育发展的中心，其旨趣是“养育”。（）

参考答案：错

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