A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.聚合思维

A.画面干净.美观
B.画的和范画一样
C.按照自己的意愿大胆的表达
D.画得越像越好

A.圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-平行四边形-梯形-菱形
B.圆形-正方形-三角形-长方形-梯形-菱形-半圆形-平行四边形
C.圆形-正方形-三角形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形
D.正方形-三角形-圆形-长方形-半圆形-梯形-菱形-平行四边形

A.视觉集中
B.视觉敏度
C.视觉分散
D.视觉辨别

A.好问好学
B.抽象思维萌芽
C.开始掌握认知规律
D.认识依靠行动

A.消退
B.负强化
C.正强化
D.惩罚

A.抽象性观察学习，替代性强化
B.直接观察学习，自我强化
C.直接观察学习，替代性强化
D.创造性观察学习，自我强化

A.面对新环境时会焦虑不安
B.缺乏生活基本能力，充满失败感
C.缺乏信心，行动畏首畏尾
D.畏惧退缩，缺少自我价值感

A.家谱调查法
B.双生子爬梯实验
C.恒河猴隔离实验
D.同卵双生子分开教养研究设计

A.朱智贤的《儿童心理学》
B.达尔文的《一个婴儿的传略》
C.陈鹤琴的《儿童心理之研究》
D.普莱尔的《儿童心理》

A.强调家长的不足之处
B.告诉家长孩子的所有问题
C.尊重家长的意见和需求
D.忽视家长的建议和要求