在大科学体系逐步形成的过程中迅速发展起来的，以终身教育观为核心的全球性教育理念。

70年代初联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的世界教育研究报告。被认为是终生教育思想的奠基作。

以西方伦理学和心理学为基础的比较全面地探讨教育问题的专著。许多学者将此作为独立的教育学体系初步形成的标志。

体现了儒家文化思想的、世界上最早的教育问题专论。

分别突出地表现为信息摄取中的高新技术化、信息处理中的高新技术化、研究方法的高新技术化。