A.词汇测验
B.听力测验
C.智力测验
D.语言测验

A.安排自然情境
B.全部参与原则
C.适时发出指令
D.适当给予指导

A.省略
B.添加
C.混乱
D.变换

A.以生为本的理念
B.医院医生诊断
C.基线期评价
D.专业团队合作

A.分领域干预
B.专业发展干预
C.整合性干预
D.医疗干预

A.干预的方法更有针对性
B.接受服务的学生愈少
C.个案几乎就是特殊儿童
D.学生不喜欢上集体课

A.畏缩
B.说话不清楚
C.容易严重焦虑
D.逃避

A.课程本位评量
B.功能性分析
C.标准化评量
D.多元评价

A.家族遗传
B.生活中发生重大事件
C.饮食问题
D.内分泌因素

A.唠叨不绝
B.出现对大人的挑战性行为
C.每天忙个不停
D.上课喜欢做小动作

A.让特殊儿童无需评估就接受服务
B.让更多的特殊儿童接受特殊服务
C.避免不必要的转介与筛查
D.让学生获得更多的评估