A.平均数
B.标准差
C.方差
D.频数

A.控制过程是与目的性行为联系在一起的。
B.控制方法是处理随机事件的方法。
C.实施控制有施控一个方面。
D.控制对象的目的性行为可用反馈来实施。

A.分析
B.比较
C.归纳
D.演绎

A.命题标准化
B.测试标准化
C.评分标准化
D.指导标准化

A.避免任何暗示
B.创设良好情境
C.耐心倾听回答
D.按顺序提问

A.编码体系
B.记号体系
C.等级量表
D.图示记录

A.贝尔斯对课堂人际互动的社会交互作用分析
B.弗兰德斯对课堂言语互动的编码分析
C.顾泠沅教改实验
D.霍普金斯课堂观察实验

A.比较不同单位资料的差异程度
B.比较单位相同而平均数相差较大的两组资料的差异程度
C.分析和掌握班级教学的分化情况
D.可判断特殊差异情况

A.在范围上应有所限制
B.在内容上力求全面
C.在来源上要原始资料
D.时间上要由远及近

A.缺乏实践经验
B.缺少理论学习
C.遇到心理障碍
D.没有掌握要领

A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.行动研究法