1、学习成为主导活动；
2、掌握书面语言并向抽象逻辑过度；
3、儿童开始有意识参加集体活动。

1、学会独立行走，手的动作也有了很好发展；
2、言语能力获得很大发展；
3、开始了最初游戏活动。

生物学脆弱性（发育、躯体、气质）；家庭因素；学校因素；社会文化因素。

只有那些具有特殊性，直接影响心理发展的行为才是行为问题，儿童发展过程中出现的暂时行为表现并不都是心理行为问题。

需将儿童的年龄特征和教育要求联系起来才能合乎事实地判断心理事实问题。

生长关键期是器官和组织的快速生长期，此时受到干扰，常导致永久性的缺陷和功能性障碍。

因某种因素生长发育受阻的儿童，在阻碍生长的因素被克服后表现出的加速生长，并恢复到正常轨迹的现象。