在理解品德这一概念时，应把握下面三点：
第一，品德是以社会道德规范的接受为前提的。个体必须依据社会道德规范，自觉地、有意识地做出规范行为。如果一个人无意中做出一件符合社会道德规范的事，尽管是有意义的，也不能说他具有了良好品德。
第二，品德与稳定的规范行为紧密相联。幼儿的规范行为从不稳定到稳定的过程，也是品德的构建过程。品德不仅是在活动中形成，也是在活动中表现出来的。有的人非常了解某些社会规范，但在适当的情境中并没有表现出相应的行为，说明他并没有具备相应的品德。
第三，品德是一种稳定的心理结构。无论何时何地，无论事大事小，一个人总是表现出一贯的态度和稳定的行为方式。偶尔地做一件合乎规范要求的事，还不能说他是有品德的，只有这种合乎规范的行为方式能够稳定地保持、或在必要的时候能够做出时，才可以说他是有品德的。

德育是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。

是非观是与知识、真知真识相反的事物和价值观。是价值观的核心。