A、生理停顿
B、心理停顿
C、语法停顿
D、强调停顿

A、升调
B、降调
C、平调
D、反调

A、副语言
B、态势语言
C、书面语言
D、讲解语言

A、虚实结合法
B、分析比较法
C、突出重点法
D、触景生情法

A、比较分析法
B、突出重点法
C、制造悬念法
D、触景生情法

A、比较分析法
B、问答交流法
C、制造悬念法
D、触景生情法

A、想方设法来回答，以体现自身知识的渊博
B、坦率承认自己不懂，表示将尽力去寻求答案
C、巧妙回旋，将问题转回游客方面
D、发动游客，一起回答问题

A、耐心细致，彻底澄清疑惑
B、心态平和，不炫耀，不搪塞
C、控制得当，尽量避免离开讲解主题
D、正确对待，详细回答

A、说明景物形象时，绘声绘色地描述史实或典故，激起游客感慨和反思
B、描绘景观时，模拟所反映的时代背景和人物，让游客感受当时的气氛
C、讲解景点时，穿插奇闻异事，体现旅游的娱乐性
D、讲解景观时，层层深入剖析，调动游客自主思考和体验，增添情趣

A、选取具有代表性的景观
B、选取游客最感兴趣的内容
C、选取最与众不同的内容
D、选取符合“XX之最”标准的内容

A、把旅游景观表面现象作为讲解主体，以准确的数据和形象的语言刻画外在美
B、熟悉山水风光的地址成因，以通俗的语言讲解有关专业理论
C、将一些传说故事融入讲解中，使景观形象更加丰满
D、突出“奇”和“趣”等本地特色