①艺术的美不美，不在于它描写的生活是美是丑。
②生活丑可以转化为艺术美，是因为生活中的丑经过艺术家表现变得更典型了。
③艺术可以把生活丑表现出来，帮助人们辨别美丑，对人产生审美教育作用。

美育的具体职能可以表现在以下三方面，即培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力。

接受对象。接受主体。接受主体与接受对象之间的适应性相关。