A.价值观念
B.普遍尺度
C.一般原则
D.最根本的标准

A.丰厚的劳动回报
B.光荣的角色称号
C.无私的职业特性
D.崇高的人格形象

A.严于律己防微杜渐
B.认真开展批评和自我批评
C.要有闻过则喜的精神
D.帮助他人查找问题和不足

A.指引作用
B.评价作用
C.预测作用和强制作用
D.教育作用

A.居于主导地位
B.属于一般层次
C.处于基础地位
D.是整个体系的核心和精髓

A.各级政府要履行法律规定的各项义务和职责，严格按照《教育法》办事
B.学校、教师、学生等各类教育主体，要勇于和善于运用《教育法》，保护自身的合法权益，自觉与各种形形色色的侵权行为作斗争。
C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助。
D.加强教育执法力度

A.高中毕业生
B.小学毕业生
C.初中毕业生
D.大学生

A.指导性
B.强制性
C.灵活性
D.调控性

A.对教育行政处罚不服的
B.对教育行政强制的措施不服的
C.对侵犯其他人身权、财产权的
D.教育行政机关违反法定条件和法定程序，要求其履行义务的

A.贡献和索取
B.自尊和谦逊
C.个人和他人
D.集体荣誉和个人荣誉

A.国务院颁布的《学生伤害事故处理办法》
B.教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》
C.全国人大颁布的《未成年人保护法》
D.教育部颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》