A.依靠积极因素，克服消极因素
B.集体教育和个别教育相结合
C.严格要求学生与尊重学生相结合
D.正面教育与纪律约束相结合

A.人格魅力
B.知识学问
C.教学业绩
D.道德行为

A.德育过程是一种受教育者自愿接受的过程
B.德育过程中学生主要受社会影响
C.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
D.德育过程的结果应使学生形成的思想品德与社会要求相一致

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

A.德育是培养学生知、情、意、行协调发展的过程
B.德育是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
C.德育是教师引导下学生能动的道德活动过程
D.德育过程是提高学生自我教育能力的过程

A.缺乏正确的道德认识
B.道德情感缺乏
C.道德意志薄弱
D.没有掌握良好的道德行为方式

A.社会主义核心价值观
B.思想政治
C.心理健康
D.理想信念

A.个体性
B.社会性
C.教育性
D.发展性

A.创新、改造、再造
B.筛选、改造、再造
C.筛选、改造、回归
D.创新、改造、回归

A.行为层面、情感层面、精神层面
B.认知层面、情感层面、精神层面
C.行为层面、情感层面、意志层面
D.行为层面、思想层面、精神层面

A.仪式结束后对仪式活动进行反思与评价
B.学校仪式活动在设计时要体现学生的主体性
C.学校仪式活动要重视仪式的历史性与文化性
D.学校仪式活动要尝试加大学生在仪式中的参与