（1）书写运动成为自动化的过程；
（2）书写技能具有因循守旧的特点。

（1）书写运动的“自动化”；
（2）词汇逐渐丰富；
（3）书写技能逐渐提高。

（1）由生疏的低级阶段到熟练的高级阶段；
（2）提高过程的先快后慢；
（3）由共性化到个性化。

书写技能的形成阶段包括：
（1）识字；
（2）仿写；
（3）表达。

（1）人的心理现象；
（2）感觉；
（3）知觉；
（4）注意；
（5）记忆。

（1）自我实践法；
（2）深入观察法；
（3）抽样统计法；
（4）具体分析法；
（5）积极实践法。