一个句子的蕴含往往不止一个，其原因，一是上下位关系是相对而言的，上位之上可能还有上位，下位之下可能还有下位，这样蕴含就可以形成一个序列，比如：他有汽车一他有车一他有交通工具二是一个句子可以从不同的角度与不同的句子构成蕴含关系，比如：那个日本学生送给他一支钢笔---那个日本学生送给他一支笔。那个日本学生送给他一支钢笔---那个日本人送给他一支钢笔。
由于一个句子的意义通过蕴含关系可以同若干句义联系在一起，并使这些句义成为这个句子潜在的意义，因此有的语言学家认为，一个具体句子的意义可以看做是一组命题。