A.双方未办理结婚登记手续的
B.接受彩礼一方提出离婚的
C.婚前给付并导致给付人生活困难，离婚时要求返还彩礼的
D.双方办理结婚登记手续但确未共同生活，离婚时要求返还彩礼的

A.站姿要端正、挺胸、收腹
B.目光坦然、亲切、友善、有神，要注视求助者
C.要严肃，不必微笑
D.不要在求助者面前有不文明的举止

A.重视倾听妇女的声音
B.在工作中使用有效方法，使妇女的声音能够有效表达
C.在工作中帮助家庭成员觉察和警醒刻板化印象化的性别角色限制，鼓励其突破传统性别角色的束缚
D.将妇女问题放在两性关系的格局中去分析，追求两性平等

A.前馈提问
B.诱导提问
C.直线提问
D.例外提问

A.循环
B.假设
C.建议
D.中立

A.婚姻关系紧张
B.家庭教育困惑
C.重大生活事件
D.代际关系冲突

A.与生俱来的气质差异
B.能力结构的多元化
C.发展速度的差异
D.兴趣爱好的多样化

A.祖辈和父辈教育的不一致
B.祖辈在教育中容易出现溺爱、过度保护的现象
C.祖辈教育程度低，教育能力不足
D.父母和孩子之间容易产生隔阂

A.家长缺乏教育者的角色意识
B.家长在教育中容易感情用事
C.家长素质参差不齐，影响家庭教育的质量
D.家庭教育不正规

A.早期性
B.持续性
C.阶段性
D.稳定性

A.现金规划
B.子女教育规划
C.投资规划
D.退休养老规划