填空题
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奥斯本的检核表有利于创造者进行多角度的发散性思考,有利于突破习惯性思维和突破不愿提问的心理障碍,几乎适用于各种类型和场合的创新活动,因而被誉为“()”。
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创新技法之母
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列举型创新技法可分为()、()和()。
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缺点列举法;希望列举法;特征列举法
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人们按照某种规则列举出创造对象的要素加以分析研究,以探求创造的方案的技法称为()技法。
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类比可分为直接类比、仿生类比、()、对称类比和综合类比。
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移植法
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周期费用
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实践型学员通常采取主动实践的方法进行学习,他们适宜以()为主,师生互动的教学方法。
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学习者
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填空题
培训理论型学员宜采用以()为主的学员与教师互动的教学方法。
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教师
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填空题
针对反思型学员的特点,教师应采用()为主的培训方法。
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讲授
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