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单项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”指导者和孩子做了一次沟通，与幼儿沟通不正确的做法是（）。

A.注意倾听
B.蹲下去，与孩子平等对话
C.运用专业的语言
D.语言儿童化

单项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”如果给妈妈设计调整方案，可以使用哪种方法？（）

A.家庭规则板
B.有效沟通四步曲
C.ABC 理论
D.以上选项都可以

单项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”关于家庭规则板的操作流程正确的有哪项？（）

A.准备物料，商讨规则内容
B.写上“家庭规则板”标题，填入内容
C.讲解家庭规则，全家签字，贴在显眼的墙上
D.以上选项都对

单项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”妈妈打电话求助，一边哭，一边抱怨，作为指导者，你会如何处理？（）

A.听妈妈倾诉，同频同理其情绪、再解决问题
B.根据过往的相似案例，直接给出解决方案
C.打断妈妈的倾诉

单项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”妈妈认为放任孩子自由成长可以建立孩子的自信，只是没想到后果是孩子调皮的让人头疼，其实自信是建立在什么年龄之后？（）

A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁

单项选择题

【【案例分析题】】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”指导者再和妈妈深入沟通后发现，父母错误的使用了物质奖励，所以带来的后果是（）

A.对什么都不会感兴趣
B.做点什么都必须讲条件
C.根本没用，孩子什么都不要
D.只听一个人的话

多项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”案例中的孩子并没有建立良好的规则意识，对于0~6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是以下：（）。

A.不伤害自己
B.先尊重别人
C.不打扰他人
D.不破坏环境

多项选择题

【案例分析题】小强今年5岁，是个调皮的小男孩，常常揪小女孩的辫子，掀女老师的裙子，妥妥的三天不打上房揭瓦的孩子。妈妈用尽了所有处罚的方式，可惜都没什么用。妈妈非常生气在厨房洗碗，边自语到：“生了个什么熊孩子啊，这周都被投诉了多少次啊，过马路都不看红绿灯，打也打了，骂与骂了，好的坏的都说了，都是不听，真是气死我了。”突然听到打碎玻璃的声音，转头说到：“什么呀？”马上厨房跑到房间，看到花瓶被打碎了，说到：“这是别人送我的花瓶，你怎么可以把它打碎呢，你知道价格很贵吗？这是我新买的口红，你竟然往墙上画，你看我怎么收拾你。”关于替代惩罚，下列说法有效的是（）。

A.要学会为自己犯过的错误，承担相应的责任
B.惩罚不是目的，解决问题才是目的
C.要让孩子知道什么是规则和底线
D.有明确的立场，表达自己的不满