A.傅娜的VAKT教学法
B.美国赫拉母的综合沟通法
C.蒙眼教学法
D.又吃又嗅教学法

A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.阿克瑟莱恩
D.勒温

A.枪、刀、拳击袋、锤子
B.沙、水、娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子
C.汽车、沙、轮船、卡车等交通工具
D.沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔

A.超常儿童
B.特殊儿童
C.非一般儿童
D.怪童

A.语言流畅
B.语言发展中断
C.鹦鹉式语言
D.体态语言丰富

A.刻板性行为
B.语言表达怪异
C.缺乏交会性注意
D.超常的意义记忆能力

A.认知－行为治疗
B.行为管理治疗
C.心理治疗
D.环境控制

A.器质性异常
B.非器质性异常
C.气质性异常
D.非气质性异常

A.缓解儿童的紧张心理
B.采取更有效的语言教育方法
C.加强对儿童的严格要求
D.家长要多训练儿童讲话

A.直观和抽象思维阶段
B.直观和具体思维阶段
C.具体和形式运算阶段
D.具体和发散思维阶段

A.身心发展开始晚而速度快
B.身心发展开始早而速度慢
C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低
D.身心发展开始早但达到的水平低