A.儿歌故事
B.多重刺激
C.自然情境
D.游戏

A.全面交流法
B.儿歌故事法
C.游戏法
D.日常交流法

A.兼顾个人与集体
B.个别化指导
C.可行性
D.系统性

A.治疗者应坚持让儿童领路而自己跟从
B.治疗者应以适当方式指导儿童的言行
C.治疗者应承认治疗是一个渐进的过程
D.治疗者要让儿童感觉到能自由表达自己的全部感情

A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题

A.坚持性
B.主动性
C.自制力
D.自信心

A.天才
B.英才
C.神童
D.超常儿童

A.流畅性
B.变通性
C.独创性
D.独立性

A.要多陪孩子玩耍
B.应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足
C.应为孩子创设交往环境
D.不应主动参与

A.辅导教师项目
B.加强班
C.资源教室
D.独立学习项目

A.学前教育机构教师
B.小学教师
C.矫治专业人员
D.家长