A、自由 
B、团体 
C、非教学 
D、一对一的教

A、长期 
B、短期 
C、长短期 
D、以往

A、运动技能 
B、语言能力 
C、精细动作 
D、美感

A、让婴儿获得快乐 
B、让婴儿学会有困难就大声寻求帮助 
C、让婴儿慢慢的学会控制情绪 
D、学会忍耐和宽容

A、增强宝宝的社会交往能力 
B、提高宝宝的美感 
C、提高宝宝的肢体协调能力 
D、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

A、听觉器官和思维 
B、肢体和视觉器官 
C、发音器官和听觉器官 
D、呼吸器官和消化器官

A、多与婴儿交谈 
B、用“儿语”声调与婴儿交谈 
C、注意婴儿语言发展的差异性 
D、婴儿对语句的运用

A、交换取物规律、双手互敲规律 
B、曲伸规律、左右规律、速度规律 
C、生长规律 
D、协调规律、动静适宜规律

A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励 
B、要经常当众指出婴儿的错误 
C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正 
D、对婴儿的自我表现及时制止

A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段 
B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段 
C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段 
D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段

A、自我身体、方位知觉 
B、大小、形状、高低 
C、自我、颜色、季节变化 
D、时间、几何图形、季节变化