A.脑瘫
B.癫痫症
C.哮喘
D.弱智

A.医生和教师
B.家长和教师
C.教师和言语矫治专家
D.医生、家长、教师和言语矫治专家

A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故
B.遗传因素、先天因素、意外事故
C.疾病因素、意外事故
D.先天因素、遗传因素、不良习惯

A.生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
B.超常儿童类和认知发展障碍儿童类
C.情绪与行为问题儿童类
D.感觉障碍儿童类

A.一般课程
B.个别化教育计划
C.体育课程
D.一般课程和个别化教育计划

A.特殊需要儿童所在学校
B.特殊需要儿童的成长
C.特殊需要儿童的家庭
D.社会

A.舌头或其他口腔构造异常及动作协调不良
B.儿童所处环境不良
C.儿童自身情绪不良
D.脑部受伤

A.发声异常
B.构音异常
C.语言发展异常
D.口吃

A.形成于2～7岁
B.形成于3～5岁
C.通过矫治能恢复正常
D.难以矫治

A.强调智障儿童的共同特征
B.重视评估每个智障儿童的发展潜能
C.充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
D.确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

A.婴儿时期
B.发育期内
C.婴幼儿时期
D.婴幼儿和少年时期