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学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。
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对
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新课程认为教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
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对
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学习方式转变是课程改革的显著特征和核心任务。
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对
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综合实践活动倡导学生自主选择和主动实施,因此不需要教师指导。
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错
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综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式。
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对
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在课程目标上,必须强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合。
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对
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课程改革必须强调学科课程在学校课程中占据绝对主导地位。
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错
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“密切课程内容与生活和时代的联系”是课程改革的六项目标之一。
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对
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强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
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错
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《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要,不但应该在心理健康教育课中培养,其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。
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对
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新课改的课程结构小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中以分科课程为主。
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对
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