A.对相似性的双向认同
B.对相似性的双向限定
C.对相似性模糊值的双向认定
D.对相似性模糊值的双向限定

A.古典主义修辞学
B.新亚里士多德主义修辞学
C.新修辞学
D.亚里士多德修辞学

A.话语建构处于完成态
B.重复的部分，属于冗余信息
C.话语建构处于非完成态
D.重复的部分，属于必要信息

A.使用最少的为主格
B.使用最多的为属格
C.作为“我的”解
D.使用较多的是为宾格

A.修辞作为话语建构方式（修辞技巧）
B.修辞作为文本建构方式（修辞诗学）
C.修辞参与人的物质建构（修辞社会学）
D.修辞参与人的精神建构（修辞哲学）

A.审美注意的差异
B.审美心境的差异
C.审美联想的差异
D.审美知识的差异

A.言语经验
B.实践经验
C.审美经验
D.文化经验

A.对相同或相近对象的不同研究路数，各有存在的理据和价值
B.在学科视界之内进行的研究，也容易在学科视界之内定格
C.在共享理论资源的同时，也限制着理论资源的开发和利用
D.从价值判断到方法运用，不同学科不同程度地受着研究视野的规约，并在各自设定的逻辑边框中，对思维空间进行了我性的切割

A.隐喻
B.预设
C.表达
D.接受

A.修辞技巧
B.文本建构
C.修辞化
D.修辞结构

A.《修辞学习》
B.《修辞学发凡》
C.《现代汉语修辞学》
D.《修辞学研究》