A.使用最少的为主格
B.使用最多的为属格
C.作为“我的”解
D.使用较多的是为宾格

A.修辞作为话语建构方式（修辞技巧）
B.修辞作为文本建构方式（修辞诗学）
C.修辞参与人的物质建构（修辞社会学）
D.修辞参与人的精神建构（修辞哲学）

A.审美注意的差异
B.审美心境的差异
C.审美联想的差异
D.审美知识的差异

A.言语经验
B.实践经验
C.审美经验
D.文化经验

A.对相同或相近对象的不同研究路数，各有存在的理据和价值
B.在学科视界之内进行的研究，也容易在学科视界之内定格
C.在共享理论资源的同时，也限制着理论资源的开发和利用
D.从价值判断到方法运用，不同学科不同程度地受着研究视野的规约，并在各自设定的逻辑边框中，对思维空间进行了我性的切割

A.隐喻
B.预设
C.表达
D.接受

A.修辞技巧
B.文本建构
C.修辞化
D.修辞结构

A.《修辞学习》
B.《修辞学发凡》
C.《现代汉语修辞学》
D.《修辞学研究》

A.隐喻
B.隐喻义
C.比喻
D.比喻义

A.隐喻
B.隐喻义
C.比喻
D.比喻义

A.“改装——凝缩——移置”
B.“隐喻／转喻”
C.“凝缩/移置”
D.“吉／凶”