⑴规划游戏环境可提供教育的有效性；
⑵规划游戏环境能给幼儿提供无限创新的空间，能满足幼儿探求认识周围世界的需要；
⑶规划游戏环境能让儿童有序而自主的游戏

一、游戏是幼儿园的基本活动
二、游戏是儿童课程的灵魂

是指在活动场地面积一定的情况下，每单位面积参与活动的幼儿的多少。是室内拥护程度的指标。

是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。

也称定点不定人法，即观察者（在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿表现的一种方法）。

也称时段定人法，即观察者（对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察）。

游戏作为沟通工具，并通过游戏来进行疏导或干预，达到治疗效果。

即定人法，观察者需要确定1-2个幼儿作为观察对象进行观察的活动。