1、教导儿童投入到游戏之中。
2、教导儿童成功来之不易。
3、教导儿童没有达到目标也不会因此而变成坏孩子。
4、教导儿童：“完美”不是唯一的价值体现。
5、教导儿童：成就与受欢迎并不是必然相关的。
6、教导儿童别把发生的事情及自己看得太糟。

1、增强个体的责任感
2、加深个体的自我觉察
3、增加个体的自我效能

1、现实层面内容
2、增强内心觉察
3、投射内心冲突

1、人的完整性
2、人的自由性
3、感官知觉性
4、自我觉察性

1、互补型沟通
2、交叉型沟通
3、暧昧型沟通

1、父母
2、成人
3、儿童

1、先天正向的人性观
2、后天学习辅导的功效
3、人的理性

1、饮食
2、排泄
3、睡眠
4、身体发育
5、语言
6、社会性
7、性格情绪
8、习惯
9、医学方面的问题
10、家庭环境
11、其他

1、自我评价水平低下
2、经常表现出消极情绪
3、攻击性和退缩行为
4、注意力分散

1、结构分析
2、沟通分析
3、脚本分析
4、生活地位
5、抚慰的追求