1、传授健康知识
2、帮助确立健康的态度和信念
3、培养将康德行为和习惯。

1、丹佛发展筛选测验
2、早期筛选量表
3、视觉—动作整合发展测验

1、着重发展特殊儿童的潜能
2、着眼于提高特殊儿童的自我意识。

任务：帮助儿童以现实目标代替非现实目标，并且增加儿童的社会性去及人际能力。目标：使儿童建立正向的自我概念。

想要追求完美、追求卓越，摆脱自卑。

1、夫妇冲突
2、家庭成员关系歪曲
3、家庭内角色混乱
4、替罪羊
5、母子共生关系
6、三代间的冲突

沟通分析是由美国心理学家波纳提出的。基本的辅导理论即进行结构分析、沟通分析、脚本分析、生活地位和抚慰的追求。

1、着重现在
2、强调选择
3、非理性信念
4、自我挫败
5、循环历程
6、非理性信念的替代

1、主要通过游戏形式来进行。
2、激发儿童自愿接受辅导的愿望。
3、父母同时作为心理辅导对象。
问题：
1、不强制
2、不应和

1、理论和方法
2、尊重治疗对象
3、创设室内环境
4、诱发自发行为